Автор идеи - Ирина Олехнович.

Фото Елены Гец, Анжелики Бобровой, Ирины Олехнович

Вдохновительница - Ирина Олехнович

Фото Алексея Протасова

"Витражи" (Наталья Егорова)

Техника проста - рамка из плотной бумаги и витражная калька (красишь разбавленным акрилом или акварелью и промасливаешь).

Детки молодцы, очень увлечённо старались. Не совсем тот результат получился, какой хотелось, но по времени все же ограничения сказались+я не рассчитала, что дети вместо просто покрытия рамки в тёмный цвет станут её раскрашивать как раскраску:)

"Мешочек с плодами" (мама Инна)

С мешочком интересно получилось. Малыши отгадывали по 5 плодов, средние штук по 10, а Лев с Соней и Лиза с Настей захотели все до последнего вытащить. Интересно и приятно было смотреть, как они запускают свои ручки в мешок, а на лице такой восторг от догадки! Плоды были самые разные, обычные-привычные (сложность представляла хорошо отмытая картошка, дети говорили "она такая гладкая", лук и свекла), но для интереса положила ещё хурму, имбирь, каштаны и жёлуди. Мне запомнилось, что Рада и старшие ребята назвали все правильно.

Нам праздник очень понравился! Понравилось, что были песни и хороводы, интересные площадки. Каждый новый праздник становится все краше! Понравилась атмосфера, было уютно и спокойно, культурно, но не скучно! Хорошо, когда дети знакомы между собой!!!

"Осенние картины" (Лена Гец)

У меня была площадка с картинами, мы с детьми их сначала разглядывали, останавливались на одной понравившейся и пытались прожить ее настроение, приметить что-то необычное, определить время года, время суток, какие цвета использует художник, придумывали свои названия. Детки все молодцы!

"Синквейны", ведущая - Лена Тютерева

Мы с ребятами сочиняли синквейны. Этот жанр был придуман в Америке в начале 20 века. Считается полезным использовать его в обучении разным предметам, потому что при его создании приходится анализировать и обобщать знания и создавать образ. Композиция синквейна такая.
В 1 строке - его тема, одно слово-предмет. Во 2 - два слова-признака, раскрывающие тему. В 3 - три слова-действия. В 4 - фраза или предложение, выражающее отношение к предмету. В 5 - одно слово-предмет, подводящее итог.
У нас получилось следовать правилам не очень строго. Вот что дети сочинили.

Время года.
Дождливое, грязное.
Вянут цветы, блекнет солнце, сереют тучи.
Только тогда листики меняют цвет.
Сырость.

***
Лисичка.
Хитрая, иногда злая.
Догоняет зайцев и кушает их, любит красть еду.
На нее охотятся люди.
Воровка.

***
Медведь.
Дикий, лохматый.
Нагуливает сало, засыпает, лапу сосет.
Если разбудишь - нападет.
Зверь.

***
Виноград.
Вкусный, полезный.
Лежит целый, лопается, сочится.
Я его люблю кушать и делать сок.
Сладость.

***
Дождь.
Мокрый, холодный.
Идет, и льет, и мочит все.
А потом растут грибы.
Сырость.

***
Медвежонок.
Большой, сильный.
Играет с другом, делает берлогу для зимы, любит играть в свали-дерево.
Пошел спать.

***
Дятел.
Грозный для жуков, с красной шапочкой.
Ползает по стволу, долбит, лечит.
Сделал себе домик.
Доктор.

***
Листопад.
Я кружусь в листопаде,
Как осенняя листва,
Качаются на качели
Потом после него.

***
Лес.
Красивый, разноцветный.
Шумит, шуршит, качается.
В нем тихо становится.
Сон.

***
Ветер.
Сильный, холодный.
Залетает в окна, листья раздувает, гонит облака.
Холод.

***
Лист.
Оранжевая, желтый.
Летает, падает, засыхает.
Он умеет путешествовать.
Опустился.

***
Октябрь.
Теплый, иногда холодненький.
Падают листья, желуди, шишки, выпадает снег, цветут хризантемы.
Листики такие красивые висят.
Добрый.

Фото Ирины Олехнович, Натальи Егоровой

                                                                                         Осень
    Грязно-серой мокрой ватой
    Затянуло небеса,
    И из серости лохматой
    Сыплет морось на леса.
    Улетают птичьи стаи,
    Собираясь в чёрный клин.
    И, туманом укрываясь,
    Вышла Осень из низин.
    Под её босой ступнёю
    Гаснет трав последних цвет,
    А под сброшенной листвою
    Прячет лето свой кларнет.

План встречи:

Встретились в лесочке, собирали на ниточки рябиновые бусы, украшали короны листьями и ягодами.

1. Начало - "Зарисовки про осень".

2. Осенние выступления ребятишек: стихотворения, песенки, мелодии...

3. Короткая сказка про листочек.

4. Игра "Отгадай, что ты за овощ".

5. Осенняя математика.

6. Подвижные игры.

7. Осенние ассоциации.

8. Коллаж с осенними листьями "Дерево".

9. Чаепитие "Дары осени".

Благодарим сотрудниц библиотеки им. А. Блока за тёплый приём.

В этот раз встреча наша была не только литературной, но и ЛИТЕРАТУРНО-ФИЗКУЛЬТУРНОЙ. Благодаря Красноярской Богатырской заставе!
Встреча проходила в библиотеке им. Блока.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!





Угадайте название и автора:








Богатырский словарик. Нужно было сопоставить старинное слово и его современное значение:

Добры молодцы ломают свои головы:



А красны девицы тоже соображают! Давайте-ка у них подглядим! Да не тут-то было 







Гвоздь программы - модное ателье от мамы Светы "Собери богатыря в поход":


 





  
Ну и, собственно, прикладное богатырство. Хорошо, что не поприкладывали друг друга и рояль остался цел 





























Папа Ваня жгёт 














Наряды имели успех!








 

Фото и комментарии Ирины Олехнович, Натальи Егоровой

Вот ещё одна тёплая дружеская, при этом плодотворная, литературная встреча получилась. Детки такие рассказчики! 

Благодарные слушатели:



Интересные выступления:



А каково это быть "лебедем, раком и щукой"?



Может, попробовать договориться?


И точно! В дружном настроении сразу дело с места сдвинулось 

Ирина О.: "И моё спасибо за очередную познавательную встречу. Такие встречи действуют на нас как катализатор   Например, дома Лев взял книжку про колобка и САМ!!! прочитал. Видимо впечатлился тем фактом, что маленький Крылов быстро научился читать и читал с удовольствием. Очень большое значение имеют периоды "ДО" встречи, а также "ПОСЛЕВСТРЕЧИЕ". А ещё, вчитавшись в басни, я стала в себе замечать черты практически всех басенных персонажей. То я - Кот, но чаще - Повар. То чувствую себя Слоном, на деле же самая натуральная Моська. А Тришкин кафтан? Это же просто стиль жизни! И даже с лентяйкой Стрекозой у меня ой как много общего, хотя хочется, конечно, быть похожей на Муравья  " Загадки про жанры. Где тут басня? Большая часть встрече была посвящена творчеству Ивана Андреевича, но ведь были и другие баснописцы, вдохновившие Крылова на басенное творчество: Биографию мы рассказывали вот по этой книжке  http://www.labirint.ru/books/353957/ Очень нам они нравятся! Лебедь, Рак и Щука, а также чудеса мобилизации от Матвея  Стрекоза и Муравей: Кот и Повар. Очень непривычно и даже забавно видеть, как Наташа пытается изобразить строгость. Наверное, это только в постановках и случается  Зрители: Ворона и Лисица Да призадумалась! А сыр во рту держала  Басня Льва Толстого про двух купцов: Мораль сей басни какова? Коллажики на басенную тему: П.С. Замечательный ароматный Ленин чаёк и математические задачки вприкуску:   Фото и комментарии Натальи Егоровой, Ирины Олехнович

Итак, сегодня мы говорили с ребятишками о сказках Пушкина.

Вначале Егор рассказал нам биографию поэта в картинках.

Конечно же, рассказали наизусть отрывочки из сказок.

Потом мы поиграли в угадайку. Зачитывали ребятам четверостишия из сказок.

Дальше мы играли в "незнакомые слова". Нужно было сопоставить слово и картинку. Объяснить значение слова.

Пробовали, как Пушкин, писать гусиным пером. По ходу дела узнали о том,  как готовили для письма птичьи перья.

Следом ребят ждала игра-бродилка по сказке "О золотой рыбке".

Каждый ушёл домой со своей собственной золотой (серебряной) рыбкой и с заданием на дом.

Мультфильм "Зимний вечер" по стихотворению Г. Тукая:

И вот морозным деньком собрались в уютном тёплом зале библиотеки им. Блока.

Сначала мы поиграли в викторину о зиме (соревновались две команды).

Задания:

1. Рассмотреть репродукции картин о Зиме, пренадлежащих перу известных художников. Сопоставить: картина - автор, название. Отыскали место маленького фрагмента картины на общем полотне. 

2. Разгадать "зимние" ребусы.

3. Выбрать признаки зимы из предложенного списка.

На некоторые вопросы не успели ответить:

4. Какое вещество делает зиму такой прекрасной?

5.  Сколько дней длится зима?

6.  Чем похожи зима и лето?

7.    Дать определение словам: оттепель, ледоход, половодье. Что бывает зимой?

Затем у нас был маленький концерт. Ребята читали стихи, играли на инструментах, рассказывали о прочитанных книгах.

Дальше - малыши погрузились в зимнюю сказку, а ребята постарше вместе с мамами попробовали переложить в стихи сказку "Морозко". 

(Света)
Жили да были старик со старухой.
Были да жили, совсем не тужили.
Было у них две дочки:
Старухина, да старикова.
Одна как цветочек, 
Другая – корова.

(Настя)
Старикова дочь была
И красива и скромна,
И не спорила она,
И любила всех она,
И трудилася без сна,
И работала она 
всеми днями. И всегда
Попрекаема была
И ленивою сестрой,
И её мамашей злой
За её красоту, доброту и простоту.
Хоть отец её жалел,
Чем помочь – не разумел.

(Люба)
Дочь старухина была
И ленива, и вредна.
На печи лежала,
Сухари жевала,
А с печи слезала –
Наряды примеряла,
Наряжалась, украшалась,
А работы не касалась.
Зато любила покушать,
Да сказочки послушать.

(Немножко пришлось переходик досочинять)
Завидовали очень
Стариковой дочке
Старуха с Марфушкою
И строили козни,
Шептались под подушкою.
Решали, как её со света сжить,
Как скорее погубить.

(Уля)
Сказала старуха:
- Вези её в лес!
Пусть на морозе
Сосулек поест!
Пришлось старику
Её в лес отвезти,
Оставить одну
Замерзать до кости.

(Матвей)
Девица сидит под берёзкой
Роняет от холода слёзки
Морозко тут появляется
К девице он обращается:
- Тепло ль тебе, девица, - спрашивает
И пуще её замораживает.
А старикова дочь улыбается
На страшный мороз не ругается.
И Морозко её пожалел
Шубой тёплой ей плечи согрел,
В сани быстрые её усадил,
Драгоценностями наградил.
И помчалась девица домой
По дороге зимней ночной.

(Вова, Егор, Владик - вариации на тот же кусочек)
Вернулся старик за дочкою в лес,
И не видал таких он чудес:
Дочка родная вся в серебре,
В мехах соболиных стоит, как во сне.

(Лев)
Старуха - та как рассердилась,
На старика напустилась -
Вези-ка мою дочку в лес,
Пусть она тоже на морозе сосулек поест.
Старик повёз её. Оп!
Да и высадил под ёлкой в сугроб.

(Лиза)
Морозко увидел Марфушу под ёлкой,
Она уплетала пирог с перепёлкой
И запивала пирог молоком
И не поделилась со стариком.
Её он за это отправил домой
И что-то ей дал в подарок с собой...
Дома она нашла в сундуке
Стаю ворон, да лёд в уголке.

(Конец)
Сказка – ложь, да в ней намёк,
Добрым девицам урок.
Разумей, какою быть,
Чтобы в золоте ходить, 
А не ворон ловить!

Вот такая сказка получилась! А потом было чаепитие с частушками про зиму :)